五年級(jí)讀后感15篇
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)讀后感1
今天，我讀了一篇叫《豐碑》的文章，讀完后，我不由自主地產(chǎn)生了一種對(duì)軍需處長(zhǎng)的敬佩之情。
這篇文章的主要內(nèi)容是：一群紅軍在云中山艱難的前進(jìn)。忽然警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)前面一位老戰(zhàn)士?jī)鼋┝�，將軍就連忙叫軍需處長(zhǎng)來(lái)派御寒衣服，這時(shí)有人告訴將軍這位就是軍需處長(zhǎng)。將軍頓時(shí)呆住了，眼睛濕潤(rùn)了。最后給這位舍己為人的老戰(zhàn)士敬上了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。
讀完這篇文章后，我不禁對(duì)這位軍需處長(zhǎng)產(chǎn)生了非同一般的敬佩之情。他的犧牲是可歌可泣的。他的那種舍己為人的精神是可歌可泣的，是值得我們學(xué)習(xí)的。正像他一樣的紅軍戰(zhàn)士，紅軍長(zhǎng)征才取的偉大勝利!他本來(lái)可以根據(jù)職位給自己一些厚的衣服，但他把所有的衣服都發(fā)給了戰(zhàn)友們。這是一位不為自己著想，而處處為別人著想的.好處處為別人著想。
讀了這篇文章后，我想起了我們身邊有一些人，這些人處處先為自己著想，很少理會(huì)別人的感受。但是，更多的人是處處為別人著想，像老戰(zhàn)士一樣舍己為人的人：前段時(shí)間，武漢大學(xué)的十多名大學(xué)生，為了救三個(gè)掉下長(zhǎng)江的小孩，結(jié)果，有三名大學(xué)生獻(xiàn)出了自己年輕的生命，他們不是一群舍己為人的人嗎?
那些舍己為人的人，永遠(yuǎn)鼓舞著我，我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)處處為別人著想的人。我要用我的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)證明我也是一個(gè)處處為別人著想的人!
五年級(jí)讀后感2
那個(gè)社會(huì)不會(huì)給她機(jī)會(huì)，不想死只有茍活著，她知道，她要是死了，就什么都沒(méi)有了，誰(shuí)在那個(gè)黑暗的社會(huì)給她一個(gè)溫暖呢？但是最后都沒(méi)有得到他的愛(ài)情，當(dāng)魯侍萍再次遇到周樸園的時(shí)候，這也是悲劇的開(kāi)始抑或是個(gè)
結(jié)局，當(dāng)年的那個(gè)丫鬟，不但沒(méi)有死，反而活生生的站在他的面前，他的兒子和她的女兒再戀愛(ài)誰(shuí)能接受？何況是她們，她們的糾葛一繞再繞，始終逃不了命運(yùn)的.糾纏，兒子就在面前，可是卻不能相認(rèn)。
因?yàn)檫@個(gè)兒子不相信也不敢相信，更不能相信這個(gè)丫鬟是他這個(gè)少爺?shù)膵寢專撬膼?ài)人的媽媽。愛(ài)情在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該退后了，不退出怎么要讓別人進(jìn)來(lái)。
周萍把槍對(duì)著自己的時(shí)候，一定一定非常的絕望。這個(gè)世界他要承擔(dān)那么多的東西，那么離開(kāi)這個(gè)世界呢？
是不是就是一個(gè)解脫？那里他就可以再遇到他美麗的姑娘，再?zèng)]有什么糾葛。雷雨交加，人物的矛盾越發(fā)清晰，當(dāng)四鳳終于知道真相的時(shí)候，我想，那時(shí)候的她比任何人都要絕望吧，這個(gè)一直都單純天真的孩子，會(huì)想到
這么復(fù)雜的關(guān)系么，要她小小的心，如何承受生命的傷痛。沖出去的她碰到了漏電的電線，矛盾的激化，隨著電流消失殆盡。
然而另一個(gè)單純的孩子，一直深深保護(hù)著他的愛(ài)情的周沖，這個(gè)接受過(guò)新式教育的年青人，他在不明白這么個(gè)復(fù)雜的情況下，伸手去拉四鳳，他以為自己拉的是他的愛(ài)人，然而電流帶著矛盾，所有的愛(ài)情幻想，全部化為灰燼，消失在雨中。
五年級(jí)讀后感3
“書是人類最好的朋友”，從小我就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的推薦下，我懷著好奇心翻開(kāi)了這本書——《我的'野生動(dòng)物朋友》。
《我的野生動(dòng)物朋友》主要講了生在非洲納米比亞的法國(guó)小女孩帝皮與野生動(dòng)物的故事，她從小跟隨在叢林中拍攝野生動(dòng)物的父母長(zhǎng)大，與野象相親，同鴕鳥共舞，還有變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒等等，這些動(dòng)物給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè)、驚險(xiǎn)、幻想的感覺(jué)。
其中，我最喜歡書中的一篇文章——《我會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話》，里面介紹了帝皮會(huì)跟動(dòng)物交流的原因，非常有意思。帝皮本來(lái)就有一個(gè)天賦，就是與動(dòng)物相親，她可以用頭、用眼睛跟它們說(shuō)話，用心靈與它們溝通，但動(dòng)物們像有一對(duì)智慧的腦子，居然也能看得懂，它們甚至可以用動(dòng)作，或是眼睛表達(dá)動(dòng)物的意思，來(lái)回答帝皮。就這樣，帝皮跟這些動(dòng)物一天天地熟悉起來(lái)，慢慢地就成為朋友了。
通過(guò)這本書，我覺(jué)得帝皮是一個(gè)熱愛(ài)生活熱愛(ài)動(dòng)物的小女孩，而我，從前曾是一個(gè)不珍惜小動(dòng)物生命的人。有一次，天下著傾盆大雨，我發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，它用盡全力在大雨中逃避，我見(jiàn)了，卻用家里剛煮好的熱水裝進(jìn)杯子，把蝸牛放進(jìn)杯子中。現(xiàn)在想想，我覺(jué)得自己很殘忍，我也很后悔。
動(dòng)物是人類的朋友，我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)，也要保護(hù)那些可愛(ài)的動(dòng)物朋友。
五年級(jí)讀后感4
我很喜歡馬克˙吐溫的作品，像是湯姆歷險(xiǎn)記、頑童歷險(xiǎn)記、跳蛙..等，都充滿了幽默趣味。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)“乞丐王子”也是馬克˙吐溫的作品時(shí)，就迫不及待的拿起來(lái)閱讀，但這卻和我以前看過(guò)的作品截然不同。
看完這本故事書讓我感覺(jué)很傷心，雖然長(zhǎng)相接近、年紀(jì)也相同，但是兩個(gè)少年卻是出生在不同的環(huán)境里。一個(gè)出生在貧窮而不幸家庭的湯姆，另一個(gè)少年則是在 大家祝福之下出生的王子。某一天，兩個(gè)少年的命運(yùn)卻互相交換，王子本來(lái)認(rèn)為所有的'人像他一樣過(guò)著的生活，根本無(wú)法像貧窮人家的生活有多痛苦，他甚至還 羨慕湯姆能自由自在的在外面游玩。而湯姆則生長(zhǎng)在貧窮有暴力的家庭，酗酒又會(huì)打人的爸爸，還會(huì)逼他去偷東西。幸好湯姆是個(gè)有上進(jìn)心的小孩，他會(huì)利用時(shí)間去 向神父學(xué)習(xí)讀書、寫字，也看了很多書籍，湯姆也非常善良，當(dāng)他知道為他伴讀的小孩會(huì)因他不認(rèn)真而受到處罰，他就會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)幫助這個(gè)伴讀男孩。
每個(gè)人都想成為一名眾人仰望的王子，但更重要的要像乞丐王子中的兩名主角一樣，去了解別人的生活，而且努力幫助他們。我們應(yīng)該用體貼及關(guān)懷的心多注意周遭的人，并伸出雙手去幫助有困難的朋友，這樣我們就可以成為一個(gè)受到許多人喜愛(ài)與尊敬的人了。
五年級(jí)讀后感5
時(shí)間是什么？有人會(huì)說(shuō)，時(shí)間像流水，因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返；也有人會(huì)說(shuō)，時(shí)間就是金錢，只有牢牢把握它才能獲得想要的財(cái)富。但讀了《毛毛》這本書以后，我明白了這樣一個(gè)道理，時(shí)間，它就是生命！真的，我確信！
主人公毛毛，一個(gè)不知身世的小女孩，她擁有異常靈敏的聽(tīng)力，更神奇的`是能通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)解決朋友之間的問(wèn)題和糾紛。毛毛的存在本來(lái)就是這個(gè)城市的幸運(yùn)和驕傲，但由于城里的人們受到了“灰先生”所蒙騙，過(guò)著所謂“合理”的生活，置親情與良心不顧。毛毛“生氣了”！
為了改變這一切，毛毛決定拯救人們，她冒著被灰先生追殺的危險(xiǎn)，來(lái)到了時(shí)光老人----侯拉師傅那兒。在那里，毛毛明白了“時(shí)間就是生命”這個(gè)道理，也知道了生命的誕生使生命之花綻放，但當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，又會(huì)有同樣的生命之花再度開(kāi)放。回到了現(xiàn)實(shí)生活中的毛毛，勇敢與灰先生戰(zhàn)斗，并取得了最后的勝利。
從某種意義上來(lái)講，毛毛就像是專門守護(hù)人類的天使，她為了拯救大家，不顧自身安全，勇斗惡魔，讓人敬佩。我也總在問(wèn)自己，一個(gè)弱小的女孩子竟能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的現(xiàn)代惡魔，為什么呢？我想她靠的正是“時(shí)間就是生命”這種精神的力量戰(zhàn)勝了其他物質(zhì)上的誘惑。因?yàn)闀r(shí)間就是生命，因?yàn)樯驮谖覀冃闹小?/p>
合上書，靜靜地，“時(shí)間就是生命”這句話一直在我腦�；厥�，我仿佛又聽(tīng)到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而清晰的聲音----喂！時(shí)間，我要抓住你，珍惜你每一分、每一秒！
五年級(jí)讀后感6
有一種力量能使人不斷地進(jìn)步，有一種力量能讓人不斷地完善自我，這便是夢(mèng)想的力量。許多人，開(kāi)始時(shí)都有自己似乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但為了早日能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，而不斷地努力著、努力著……
我曾經(jīng)看過(guò)一本叫《根鳥》的書，里面的情節(jié)十分動(dòng)人。
書主要講的是一個(gè)少女到懸崖邊上采花，一不小心掉進(jìn)了大峽谷中，之后她便常常出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里，根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)，荒漠，草原，大山，村落，峽谷，小鎮(zhèn)，數(shù)都數(shù)不完的'一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙，根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他下定決心以夢(mèng)為現(xiàn)實(shí)，度日如年的穿過(guò)了他的成長(zhǎng)階段，在恍惚和迷亂，清醒，執(zhí)著，一往無(wú)前，最終找到了懸崖邊上采花的那個(gè)少女。
雖然，這不是現(xiàn)實(shí)失活中的故事，但也能激發(fā)了我的理想。于是，我下定決心：當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。我對(duì)能當(dāng)上一名老師是多么迷戀啊！看著老師站在講臺(tái)上，為我們分析題目；幫我們能更快地理解題目，我心里是又羨慕又妒忌。雖然我知道要當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易。老師就如同一只點(diǎn)燃點(diǎn)蠟燭，在墻角默默地流淚，但當(dāng)看著自己手把手教出來(lái)的學(xué)生考上名牌大學(xué)時(shí)，心里又是多么驕傲，多么自豪。
成為一名作家是我的夢(mèng)想，但我要不斷地努力，使夢(mèng)想早日不再是夢(mèng)想。
五年級(jí)讀后感7
奧吉真的是一個(gè)奇跡男孩。說(shuō)起來(lái)，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，大家都在倡導(dǎo)著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無(wú)幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過(guò)在意別人的眼光，害怕因?yàn)樽约旱纳屏级蔀楫愵�。但其�?shí)，善良，比什么都重要。
奧吉就是個(gè)善良的人，他的家庭也給了他十足的愛(ài)，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應(yīng)該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽(yáng)而生，總有逆風(fēng)盛開(kāi)的那天。
向著陽(yáng)光，過(guò)好每一天！做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個(gè)老師鼓勵(lì)我們的話“如果你想努力，全世界都會(huì)為你讓路”，因?yàn)槲覀兌紕龠^(guò)這個(gè)世界。
每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)起立鼓掌的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兌紕龠^(guò)這個(gè)世界。如果每個(gè)人都是正能量的，用我們的行為來(lái)標(biāo)榜自己，很多時(shí)候不需要太多的話語(yǔ)，你做了什么比你說(shuō)了什么更有分量。一個(gè)正能量的.人，周身的氣場(chǎng)一定會(huì)影響到他周圍的人，那么我們的社會(huì)也定會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會(huì)也不是沒(méi)有可能，我期待著。
“比我們應(yīng)該的更友善一點(diǎn)，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對(duì)待他人的能力。
希望自己，此生盡興，永遠(yuǎn)赤誠(chéng)善良。
五年級(jí)讀后感8
最近，我讀了一本叫《綠山墻的安妮》的書。
這本書講的是一個(gè)父母雙亡的孤兒——安妮的`故事，馬修和瑪麗拉收養(yǎng)了她。本來(lái)馬修夫婦是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩的，但陰差陽(yáng)錯(cuò)，卻把一個(gè)長(zhǎng)相并不好看的小女孩領(lǐng)了回來(lái)。安妮一開(kāi)始差點(diǎn)被瑪麗拉退回去……后來(lái)安妮長(zhǎng)大了，馬修不幸死去，瑪麗拉也幾近眼瞎，于是她放棄了學(xué)業(yè)，留在家鄉(xiāng)當(dāng)了老師。
讀了這本書后，我覺(jué)得安妮的個(gè)性極其鮮明，她純潔正直，性格倔強(qiáng)，感情充沛，喜歡說(shuō)話，對(duì)于大自然的美具有敏銳的感受力。尤其突出的是，她的想象力極為豐富。而瑪麗拉則是個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人，但她也有一個(gè)慈善的心。對(duì)安妮她十分嚴(yán)格，有時(shí)甚至近于苛刻。
成語(yǔ)刀子嘴豆腐心：形容人說(shuō)話尖刻，但心腸很軟弱如：王朔《千萬(wàn)別把我當(dāng)人》：“我們這些人吶，也都是刀子嘴豆腐心，如果不是身在這個(gè)崗位上，感情要服從需要，要考慮到全局的利益，哪會(huì)這么人面獸心？”
成語(yǔ)陰差陽(yáng)錯(cuò)：比喻由于偶然的因素而造成了差錯(cuò)。如：明·王逵《蠡海集·歷數(shù)》：“陰錯(cuò)陽(yáng)差，有十二月，蓋六十甲子分為四段，自甲子、己卯、甲午、己酉，各得十五辰�！鬃印⒓孜鐬殛�(yáng)辰，故有陰錯(cuò)；己卯、己酉為陰辰，故有陽(yáng)差也�！庇秩纾核麄冴幉铌�(yáng)錯(cuò)地把多年渴望見(jiàn)面的機(jī)會(huì)失掉了。
五年級(jí)讀后感9
今天在語(yǔ)文課上，我們學(xué)了《一個(gè)蘋果》這篇文章，讀完以后，我的心中感慨萬(wàn)分。
這篇文章主要寫了抗美援朝時(shí)期的一天黃昏，運(yùn)輸員撿到了一個(gè)蘋果給了連長(zhǎng)。盡管所有的人都非常干渴，卻舍不得吃掉這個(gè)蘋果，想給其他人吃。最后八個(gè)人一起分吃這個(gè)蘋果，每人吃了一口還剩下大半個(gè)的感人故事。這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們互相關(guān)愛(ài)、舍己為人的'偉大精神，從而也告訴我們，要學(xué)會(huì)為他人著想這一美好品質(zhì)。
這篇文章中，這句簡(jiǎn)短的話令我深受感動(dòng)：“說(shuō)實(shí)在的，自從二十四日我連出擊開(kāi)始，已經(jīng)幾天沒(méi)喝過(guò)一口水了�！蔽覐倪@句話體會(huì)出當(dāng)時(shí)的環(huán)境十分艱苦，連一滴水都沒(méi)有，更別說(shuō)什么飲料、咖啡了。同時(shí)，我更感到連長(zhǎng)十分干渴。在那里天天戰(zhàn)斗卻沒(méi)有水，要是我早就哭著要水了，可連長(zhǎng)卻把僅有的蘋果給了別人，自己情愿忍受干渴。我被連長(zhǎng)這種忘我精神深深地感動(dòng)了。
我讀了這個(gè)故事，明白了友誼是最重要的。
我也要向這些戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)具有忘我精神的好學(xué)生。
五年級(jí)讀后感10
讀了《五年級(jí)閱讀新干線》上的所有的文章《尊嚴(yán)》里的哈默給我的影響最深刻了，這不光是因?yàn)樗鞘痛笸�，而是他做人的這種骨氣，這種人格魅力讓我由衷的佩服，也值得我去學(xué)習(xí)。
哈默的這種不勞動(dòng)就不吃別人食物的做法與我們中國(guó)東方文化中的“無(wú)功不受祿，受祿必有功”是一樣的道理。這就體現(xiàn)了個(gè)人的尊嚴(yán)。
與之相比，我們的社會(huì)雖然發(fā)達(dá)了，可我們身邊還是有人愛(ài)貪小便宜，卻不知已經(jīng)出賣了自己的尊嚴(yán)。
例如寒假我陪媽媽去銀行取錢，聽(tīng)到了一件離奇的事。一位老婦人去供電局交電費(fèi)時(shí)，收銀會(huì)計(jì)少收了她一百元錢。事后收銀員發(fā)現(xiàn)不對(duì)要向她要。老婦人卻不肯，還說(shuō)：“又不是我偷的，又不是我搶的，關(guān)我什么事！”她可能沒(méi)想到，在她振振有辭的背后，輸?shù)舻氖侨烁瘢亲饑?yán)！這真是讓人啼笑皆非，又為之悲哀��！其實(shí)早在我國(guó)古時(shí)候就有這樣一個(gè)膾炙人口的故事：春秋時(shí)期齊國(guó)發(fā)生大饑荒，有一個(gè)饑餓的人寧可餓死也不吃“嗟來(lái)之食”，那是因?yàn)樗凶饑?yán)。那么在社會(huì)高度文明的'今天，我們新時(shí)代的人更應(yīng)懂得這個(gè)道理呀！不知那位老婦人，那些貪圖小利，不講誠(chéng)信的現(xiàn)代公民是如何作想的�。�
哈默之所以能成功，能成石油大王正是應(yīng)了杰克遜的那句話：“別看他現(xiàn)在一無(wú)所有，可他是百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”所以一些成功人士的成功并非偶然。正如媽媽經(jīng)常說(shuō)的：做任何事首先要會(huì)做人，要從做人做起。我想尊嚴(yán)也就是做人的一部分吧！
五年級(jí)讀后感11
看完雷雨，這個(gè)故事給了我一個(gè)巨大的震動(dòng)，尤其是劇中的蘩漪，一個(gè)傳統(tǒng)禮教上是*倫的女人，給了我一個(gè)強(qiáng)大的心靈沖擊。我太喜歡這個(gè)女人了！她那敢愛(ài)敢恨的真實(shí)存在，她那強(qiáng)烈鮮明，可愛(ài)的`性格，深深地魅惑著我。她的一生不能說(shuō)是幸福的，然而她終究是燃燒過(guò)了，燒得轟轟烈烈，燒得盡情盡興，燒得忘我，投入……這樣敢于追求真愛(ài)，追求自己真實(shí)感受的女人，不值得我們?nèi)パ鲆晢幔?/p>
或許因?yàn)楫?dāng)今就是一個(gè)大叛逆的時(shí)代，人們的道德觀念產(chǎn)生了重大的偏移，所以才有那么多人喜歡蘩漪那樣的女人吧。其實(shí)外表看去每個(gè)人都規(guī)矩，道德，內(nèi)里都是充滿了瘋狂的叛逆心理。只不過(guò)有些人敢想敢做，而有些人卻只能終其一生任那些叛逆的火種深埋在心的最底層，伴隨生命的終結(jié)。然而，那種叛逆的理想始終是安慰著他們荒涼而寂寥的心的，盡管不能燃成燎原之勢(shì)，終究是在心隅里發(fā)著暖暖的微火，令你在虛偽的生活中時(shí)而得著一些憧憬與慰藉……
我感謝曹禺先生為我們塑造了這樣一位女子的形象。我也慶幸自己并沒(méi)有因?yàn)樵缦葘?duì)戲劇的輕慢而與他們這些戲劇大師擦肩而過(guò)，我與他們，還是有緣的。為此，我要深深地致以發(fā)自內(nèi)心的謝意，為著我與莎士比亞，與曹禺們的相遇……
正是這些生活中美好的精神的東西，才使我們那厭倦塵世的心重又燃起了一點(diǎn)點(diǎn)熱情，不至于使生命凄涼，寂寞到無(wú)法可想。
五年級(jí)讀后感12
在我看來(lái)“五猖會(huì)”就好像現(xiàn)在的兒童節(jié)一樣，是孩子們一年之中最最期盼的節(jié)日了。至于期盼的程度，哈！就是有一種恨不得把時(shí)間調(diào)快急迫感，它是一年之中最美好的一天的那種心情。
封建社會(huì)的家長(zhǎng)制度卻異常的丑陋，魯迅先生也抨擊了這一點(diǎn)。封建的家長(zhǎng)們利用孩子熱烈的向往節(jié)日的急切心情，就要他們?cè)谂R行前加上許許多多的附加條件，如背熟課文等等。而文章的深刻含義就不了了之了。這樣做，不僅在學(xué)業(yè)上無(wú)任何作用，還嚴(yán)重影響了孩子們的心情，磨滅了孩子們那可貴的童真。
世間的'父母?jìng)儼。∧銈儭昂掼F不成鋼”的心情，我相信孩子們都能夠理解，可教育的方式不只一種。你們的一個(gè)小小的錯(cuò)誤往往就會(huì)成為我們?nèi)松飞系淖畲蟮囊粔K絆腳石�。�
成語(yǔ)不了了之：了：了結(jié)，結(jié)束。用不了結(jié)的辦法去了結(jié)。指把事情放在一邊不管，就算完事。如：宋·葉少蘊(yùn)《避暑錄話》卷上：“唐人言冬烘是不了了之語(yǔ)，故有‘主司頭腦太冬烘，錯(cuò)認(rèn)顏標(biāo)是魯公’之言。人以為戲談�！庇秩纾簞偛诺臓�(zhēng)論就這樣不了了之�！~圣陶《小病》
成語(yǔ)恨鐵不成鋼：形容對(duì)所期望的人不爭(zhēng)氣不上進(jìn)感到不滿，急切希望他變好。如：清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第96回：“只為寶玉不上進(jìn)，所以時(shí)常恨他，也不過(guò)是‘恨鐵不成鋼’的意思�！庇秩纾哼@是‘恨鐵不成鋼’的恨，不是仇恨�！芰⒉ā渡洁l(xiāng)巨變》
五年級(jí)讀后感13
今天，我看了一部三個(gè)小孩寧愿死也不愿說(shuō)情報(bào)的電影，這部電影叫《小飛虎隊(duì)》，這部電影帶給我都多快樂(lè)和思考。
這部電影有三個(gè)主人公，分別是大壯、小銀、虎子。主要講大壯在稻田上碰到八路軍老吳，他在臨死前把一個(gè)重要的情報(bào)告訴了他，讓他送到臨城老洪。于是，大壯邀請(qǐng)了他的朋友，他們一起出發(fā)了。在路上，他們受到了鬼子的'追擊，日本男孩的欺凌，最終被鬼子抓獲。鬼子讓他們說(shuō)出情報(bào)，大壯死也不愿說(shuō)出情報(bào)，在迫不得已、生死關(guān)頭時(shí)說(shuō)出了假情報(bào)，導(dǎo)致鬼子不斷研究，懷疑是假情報(bào)，這一點(diǎn)令我捧腹大笑。最后他們被八路軍成功救了出來(lái)，他們成立了小飛虎隊(duì)。
在那個(gè)硝煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，無(wú)數(shù)先烈英勇抗戰(zhàn)，他們換來(lái)了我們的幸福生活，我們要珍惜生活，好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)更強(qiáng)大！
成語(yǔ)捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。如：西漢·司馬遷《史記·日者列傳》：“司馬季主捧腹大笑曰：‘觀大夫類有道術(shù)者，今何言之陋也，何辭之野也！’”又如：王捧腹大笑�！濉て阉升g《聊齋志異·司文郎》
成語(yǔ)生死關(guān)頭：指極其緊要的契機(jī)或時(shí)刻。如：明·高攀龍《講義·仁遠(yuǎn)乎哉章》：“此一轉(zhuǎn)念，是生死關(guān)頭，千圣都從此做成。”又如：現(xiàn)在是總罷工的生死關(guān)頭，沒(méi)有時(shí)間讓你去從容整理！ ——茅盾《子夜》十五
五年級(jí)讀后感14
讀了《竊讀記》這篇文章，我深受感觸，從中受益無(wú)窮。
這篇文章主要講的是林海音兒時(shí)渴望得到知識(shí)而又無(wú)力買書，只好每天放學(xué)偷偷地潛入書店看。為了不讓老板發(fā)現(xiàn)，他只好從這家書店跑到另一家書店，這樣輪流看，有時(shí)一本書要到好幾家書店才能看完�；蛘哔N在一位大人身旁裝作很親切的摸樣，仿佛是他的女兒，不引起老板的注意。并且越是下雨天她越高興，因?yàn)檫@樣她便有充足的理由在書店待下去，像在屋檐下躲雨一樣，書店老板便不好意思趕她走，只好讓作者在書店讀書，明白了國(guó)文老師說(shuō)的：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”的事情。
通過(guò)這篇文章我知道了林海音在那么艱苦的條件下還渴望得到知識(shí)和智慧，并且“一本書要到好幾個(gè)書店才能讀完”，體現(xiàn)出林海音對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求和對(duì)真理不懈的'追求。作者因?yàn)闊o(wú)力買書，只好偷偷地到書店讀。相較之下，我們現(xiàn)在想買哪本書就買哪本書，根本體會(huì)不到那個(gè)時(shí)代的艱苦。父母為了我們，自己受委屈也盡可能地滿足我們。我們?cè)摳械街�、幸福、更懂得知識(shí)改變命運(yùn)的道理，要記住“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”
通過(guò)這篇文章，我明白了知識(shí)改變命運(yùn)，要像林海音一樣對(duì)知識(shí)不懈追求的精神。
五年級(jí)讀后感15
《弓》這本書介紹了一個(gè)叫黑豆兒的小孩，失去了雙親，跟著伯父到城里彈棉花謀生的故事。
他在城里認(rèn)識(shí)一位小提琴家，建立了深厚的感情，到最后他倆各把自己最珍貴的“弓”當(dāng)作紀(jì)念品進(jìn)行交換，留做紀(jì)念。充分表現(xiàn)出了他們的友誼。
黑豆兒克服了很多困難，經(jīng)營(yíng)起的棉花小木屋隨被大火燒毀，但他又鼓起勇氣建起了一個(gè)更好的'，表現(xiàn)出了黑豆兒的堅(jiān)強(qiáng)。
黑豆兒的精神很值得我們學(xué)習(xí)，家里的條件很不好，在那樣差的環(huán)境下成長(zhǎng)，想起來(lái)我們是多么的幸福，在學(xué)習(xí)上我們要向黑豆兒一樣遇到困難多思考，不被困難嚇到，要戰(zhàn)勝它。小提琴家與黑豆兒之間的濃濃情意，告訴我們一定要交好一個(gè)好朋友，朋友之間一定要團(tuán)結(jié)、謙讓，齊心協(xié)力地克服困難！
讀了這本書，我的感受很多，，做一件事情要有決心，要有朋友的幫助。同時(shí)要注意也要主動(dòng)的幫助朋友。
讀了這本書，使我在以后的學(xué)習(xí)生活中遇到難題，就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“只要有決心，只要有朋友，就不會(huì)有克服不了的困難”。
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