生活的作文6篇(集合)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的生活的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生活的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，高二的生活就只剩下最后一個(gè)多月了�；叵脒@近兩年來(lái)的一點(diǎn)一滴，有哭過(guò)，有鬧過(guò)，也有笑過(guò)，百味中甜絲絲的浸潤(rùn)著心靈，我們高興。展望未來(lái)的高三生活，應(yīng)該是在奮斗中走過(guò)的。
一段充實(shí)的高中生活，是每個(gè)人所擁有的。在高中，每天的課程表都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，每個(gè)人都投入到緊張的學(xué)習(xí)中，連生病的時(shí)間都沒(méi)有。因?yàn)槌嗣刻斓膶W(xué)習(xí)之外，我們都會(huì)進(jìn)行一定量的體育鍛煉，參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)。我們就是這樣每天在這四點(diǎn)一線(xiàn)——教室、宿舍、飯?zhí)煤瓦\(yùn)動(dòng)場(chǎng)之外，還會(huì)穿梭于各個(gè)功能訓(xùn)練場(chǎng)室之間。到高三時(shí)，雖然沒(méi)有各種社團(tuán)活動(dòng)，但為了高考有個(gè)好成績(jī)，每天用于學(xué)習(xí)備考就已經(jīng)花去了大量的時(shí)間和精力。高中的生活就是這樣的充實(shí)而耐人尋味。
一個(gè)幸福的高中生活，是每個(gè)人所向往的。在青春叛逆的高中生活里，每個(gè)人的幸福來(lái)源都有所不同，有可能是一個(gè)和睦的家庭，一個(gè)和諧的班級(jí)，一個(gè)團(tuán)結(jié)的宿舍或者是一場(chǎng)瘋狂的追逐，一個(gè)熾熱的夢(mèng)想。對(duì)于青春，對(duì)于高中生活，每個(gè)人都有不同的解釋?zhuān)瑢?duì)于幸福，每個(gè)人都有不同的詮釋。但是，每個(gè)人都會(huì)以不同的`方式奔向幸福的彼岸。在這幸福的環(huán)境中，少不了挑燈夜讀，學(xué)習(xí)拼搏迎高考才是主旋律。高中的生活就是這樣讓人向往著甜蜜。
一個(gè)激情燃燒的高中生活，是每個(gè)人所憧憬的。每一個(gè)高中生都是花季少年，都擁有屬于每個(gè)人的青春。在這一時(shí)期結(jié)交的好友，可能就是一生的死黨閨密；在這一時(shí)期所立下的理想，可能就是一生的前進(jìn)目標(biāo)；在這一時(shí)期所經(jīng)歷的一切，可能終其一生都難以忘懷。
那是多么甜蜜的事情�。碛幸粋�(gè)幸福而又充實(shí)的高中生活，需要燃燒我們的激情去創(chuàng)造、去追求。說(shuō)到高中生活，大家都會(huì)不約而同的想到它——高考。很多人都說(shuō)，高考是人生中最重要的一件事情，以后的生活如何，就在這一場(chǎng)考試中決定了。但我卻對(duì)它有著不一樣的理解，高考就像一道坎，如果能夠一步跨過(guò)，就繼續(xù)大步向前；如果不能，就繞過(guò)它奮力向前。對(duì)我來(lái)說(shuō)，重要的不是高考，而是在這一過(guò)程中品嘗自己曾經(jīng)的付出、努力和收獲，在燃燒的青春中感受高中生活的甜蜜。
品嘗著高中生活，我深深的知道：只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有追求，才會(huì)品味出人生的酸甜苦辣。
生活的作文 篇2
小確幸，是終于有了自己的自行車(chē)；是喝飲料時(shí)的再來(lái)一瓶；是正好碰見(jiàn)買(mǎi)一送一的活動(dòng)，都是讓人喜悅的小事。這些事對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。都是生活中的小確幸。
要說(shuō)生活中的小確幸，我就有許多。記得有一次，我渴得不行，拿著身上僅有的一塊錢(qián)去小店買(mǎi)瓶水。只買(mǎi)一瓶水是不夠我解渴的，可惜我只有一塊錢(qián)。正準(zhǔn)備去和阿婆說(shuō)先欠一瓶的錢(qián)，突然發(fā)現(xiàn)我買(mǎi)的那瓶瓶蓋上正寫(xiě)著再來(lái)一瓶。我當(dāng)即興奮地歡呼，我的運(yùn)氣也太好了！
還有一次，我早上起晚了，急匆匆地洗漱，吃早餐，結(jié)果還是遲到了。車(chē)開(kāi)到校門(mén)口時(shí)，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我飛奔著向?qū)W校里面跑去。邊跑還邊看時(shí)間，等我快跑到教室門(mén)口時(shí)看了看手表，7：43！完了！完了！遲到了！我沖進(jìn)教室，只見(jiàn)里面吵吵鬧鬧的，原來(lái)老師不在呀！我急忙跑到自己的座位上，裝作早就到了。太好了，有驚無(wú)險(xiǎn)啊。這就是小確幸呀。
還有那一次也是我的'小確幸，我奉媽媽的命令去買(mǎi)水果，我拿了13元錢(qián)便出發(fā)了。到了商店，標(biāo)價(jià)上寫(xiě)著15元。這可怎么辦？錢(qián)不夠�。∥艺l(fā)愁，一轉(zhuǎn)頭又看見(jiàn)活動(dòng)打八折幾個(gè)字，太棒了！這樣還剩下幾元，正好可以再去買(mǎi)一瓶小飲料。這么好的事，都讓我遇上了，太好了。
生活中這些平凡的小事，都是一個(gè)個(gè)的小確幸。而這些小確幸，讓人總是讓人心情愉悅。
生活的作文 篇3
新的生活開(kāi)始，愿能擁有謙遜的品德。由于前幾次的段考、月考皆旗開(kāi)得勝，贏得了不錯(cuò)的佳績(jī)，心態(tài)未免有些自以為意，對(duì)于補(bǔ)習(xí)班的課業(yè)也不像以往如此認(rèn)真。雖然并未表現(xiàn)得十分明顯，但心頭的那份唯我獨(dú)尊仍欺瞞不過(guò)自己的內(nèi)心。外面的世界無(wú)限廣袤，人外有人、天外有天，若是不能夠保持謙遜的.品格，將會(huì)遭遇許多不必要的挫折及失敗，更容易拘泥于現(xiàn)況、裹足不前。牛頓提出三大運(yùn)動(dòng)定理，對(duì)后世人們的貢獻(xiàn)非凡，卻也留下了“我是站在巨人的肩膀上看世界”這句至理名言；明代的開(kāi)國(guó)大臣劉伯溫，知識(shí)淵博，著述相當(dāng)多。晚年他把他的作品收編成集子，將書(shū)明訂為覆缸集，意即書(shū)中內(nèi)容沒(méi)什么價(jià)值，只能用來(lái)覆蓋醬缸而已，其謙卑的美德亦令人景仰。古往今來(lái)多少賢者功成而不居，何況我呢？更不該成為目光短淺之輩��！
新的生活開(kāi)始，愿能擁有造就他人的口舌。圣經(jīng)上說(shuō)：“一句話(huà)說(shuō)的合宜，就如金蘋(píng)果落在銀網(wǎng)子里�！彼自�(huà)也云：“良言一句三冬暖，惡言一句六月寒�！弊炖锿鲁龅脑�(huà)能造就人，更能顛覆人的一生，話(huà)語(yǔ)擁有能力，端看使用者如何使用！在1966年于美國(guó)推行的一個(gè)有關(guān)教育心理的“比馬龍效應(yīng)”，實(shí)驗(yàn)中，研究人員在一批小學(xué)生當(dāng)中，先測(cè)試他們個(gè)別的智商，再隨機(jī)抽出20%為實(shí)驗(yàn)組，然后對(duì)教師聲稱(chēng)這批實(shí)驗(yàn)組學(xué)生是“資優(yōu)兒童”。大約一年后，研究人員再為這些實(shí)驗(yàn)組學(xué)生測(cè)試智商，發(fā)現(xiàn)平均增長(zhǎng)率明顯高于其他學(xué)生�？梢�(jiàn)，適時(shí)的贊美能激勵(lì)人心，令人擁有生活的原動(dòng)力。當(dāng)安慰、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)深入人心，真誠(chéng)的情感能令人們的四周建立起道道幸福的橋梁，能使與自己擦肩而過(guò)的生命激蕩出絢爛的光采！為此，我希望自己的話(huà)也能如此感染身邊的人，帶給人幸福的氛圍，感動(dòng)周遭的親朋好友！
生活的作文 篇4
生活中，每個(gè)人心靈深處都有一處花冢，花冢之下掩埋的往往是自己對(duì)向往的生活的喜愛(ài)。于是，常常概嘆生活中充滿(mǎn)矛盾。那么，矛盾到底是什么呢？依筆者愚見(jiàn)，矛盾是虛榮所編織出來(lái)的韁繩，勒住你前進(jìn)的步伐；虛榮是相愛(ài)卻不能相守的無(wú)奈，讓人相見(jiàn)時(shí)難別亦難；矛盾是戰(zhàn)爭(zhēng)為安民，民卻因戰(zhàn)爭(zhēng)而勞苦的糾結(jié)。
“三人行，則必有我?guī)��！笨鬃尤缡钦f(shuō)。然而，士大夫之族卻因一時(shí)的名利，貪一時(shí)的虛榮而恥學(xué)于師，最終導(dǎo)致他們的聰明才智反而不及那些不恥相師的巫醫(yī)樂(lè)師百工之人。嗚呼，哀哉！由此可見(jiàn)，矛盾是虛榮所編織出來(lái)的韁繩，一旦讓這條韁繩給絆住了腳，你將寸步難移。正因?yàn)槭看蠓蛑灞惶摌s的韁繩所羈絆，才會(huì)有“今其智乃反不能及，其可怪也歟”的慨嘆。想學(xué)有所長(zhǎng)，而又因虛榮而恥學(xué)于師，想要進(jìn)步，又不愿意行動(dòng)，深陷矛盾的泥淖中，最后也只得是“惑也終不解矣”。如此，不退步已是萬(wàn)幸，哪里會(huì)有進(jìn)步？
事業(yè)的矛盾是這樣，情感的矛盾不也是如此。人世間最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯與海角，而是我站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。而最痛苦的莫過(guò)于明明懂得彼此相愛(ài)，卻一生也不能相守。在那個(gè)古老的.年代，封建的思想有如一把利劍，深深刺痛了兩顆彼此相愛(ài)的心。面對(duì)父母的詰難，他們不得不含淚分別。即使如此，兩顆心依舊纏綿。那便愛(ài)的矛盾化作滿(mǎn)腔的無(wú)奈，殤一杯愁緒，陸游在園中留下“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)”的三聲嘆息；“山盟雖在，錦書(shū)難托”化作“莫，莫，莫”的三聲無(wú)奈。
生活處處皆矛盾，矛盾是無(wú)法回避的�！熬訌R堂之高則憂(yōu)其君，出江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其民”，君與民，孰輕？孰重？戰(zhàn)亂是為了安邦，安邦是為了安民，而民卻因戰(zhàn)亂而流離失所，這難道不是矛盾嗎？荊軻看著路邊坍圮的村莊，太子丹的話(huà)在耳邊回蕩，但荊軻坐在車(chē)?yán)锟吹降氖锹愤呍絹?lái)越多的尸骨，看到的是因戰(zhàn)亂而逃荒的人。于是，在荊軻的心中頓生矛盾：趙國(guó)，天下，哪一個(gè)更重要呢？在抽出匕首的那一刻，他選擇了天下，放過(guò)嬴政，來(lái)求天下統(tǒng)一�？捎忠蜇�(zé)任他不得不以死謝罪。
生活的車(chē)輪轆轆碾過(guò)，在每個(gè)人的生命的路途上留下了深淺不一的折痕。而矛盾則是生命路上不可或缺的風(fēng)景，雖然讓人難堪，但也讓生活充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的步伐；雖然讓愛(ài)情有無(wú)奈和遺憾，卻仍然無(wú)法遮掩它的美麗；雖然生命痛苦，但也能讓生命壯烈地升華。矛盾之所以是矛盾，就因?yàn)樗鼜?fù)雜，耐人尋味，很難一言以蔽之。
生活的作文 篇5
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”書(shū)是漆黑的夜里照亮回家路的明燈，書(shū)是狂風(fēng)暴雨中一把溫暖的雨傘，當(dāng)二氧化碳讓我們昏昏沉沉，書(shū)就是讓我們神清氣爽的新鮮氧氣。假如來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，只讓你帶一件東西，你會(huì)帶什么？玩具？零食？游戲機(jī)？我會(huì)帶上一本書(shū)。
記得小學(xué)學(xué)過(guò)一篇課文《竊讀記》，在那篇課文里，林海音每天一放學(xué)就急匆匆地趕往書(shū)店，藏身于于眾多顧客之中，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍地離開(kāi)。我真正地感受到林海音對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和渴望，學(xué)習(xí)了這篇課文，我對(duì)閱讀的熱愛(ài)就慢慢地超過(guò)了對(duì)那無(wú)聊的電視劇的熱愛(ài)，讀書(shū)時(shí)也不會(huì)像以前那樣囫圇吞棗了。
從一刻起，從《楓林渡》到《平凡的世界》，每閱讀一本書(shū)都是進(jìn)行了一次不一樣的旅行，讓我沉醉。詩(shī)人崔郊在《贈(zèng)婢詩(shī)》中說(shuō)過(guò)：“侯門(mén)一入深似海，從此蕭郎是路人�！钡覅s說(shuō)“書(shū)門(mén)一入深似海，從此電視是路人”。從那以后，我與同學(xué)談?wù)摰牟辉偈悄膫�(gè)電視劇里好看的演員，而是哪本書(shū)里有個(gè)精美的句子。
閱讀讓我的生活翻開(kāi)了新的篇章。
奶奶年輕時(shí)是一名小學(xué)老師，在我還上小學(xué)的時(shí)候爸爸媽媽工作忙，奶奶就經(jīng)常和我一起看書(shū)，看完后還一起交流心得，她喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，我佩服“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣……只不過(guò)現(xiàn)在奶奶老了，要我告訴她一些知識(shí)了。就這樣，閱讀一次又一次地刷新了我的'生活。
我一直都比較喜歡讀現(xiàn)代文，不怎么喜歡讀古文，可奶奶想讓我多讀一些論語(yǔ)，唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的。記得有一次，在我讀故事書(shū)興致正濃的時(shí)候，奶奶卻讓我背唐詩(shī)，我不想背，就與奶奶大吵了一架。后來(lái)這件事誰(shuí)也沒(méi)有再提過(guò)，后來(lái)，當(dāng)我用唐詩(shī)宋詞直抒胸臆時(shí)，我才明白奶奶的良苦用心。
日照?qǐng)D書(shū)館開(kāi)放了，我?guī)棠桃黄饋?lái)讀書(shū)，當(dāng)時(shí)奶奶看到書(shū)架上那些各式各樣的書(shū)笑得合不攏嘴。那天從入館到出館，我和奶奶一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，都完全沉浸在書(shū)海之中，在回家的路上我們還交流了各自的讀書(shū)體會(huì)，我覺(jué)得我與奶奶之間一點(diǎn)代溝都沒(méi)有。圖書(shū)館的開(kāi)放讓我們的生活中又多了一個(gè)好去處。
閱讀不斷地刷新著我的生活，不斷地改變著我的生活。我可以從無(wú)數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我希望可以像奶奶那樣，在閱讀這條無(wú)窮無(wú)盡的路上一直走下去。
生活的作文 篇6
詩(shī)歌是一種歷史悠久的文學(xué)體裁，是以意象為詩(shī)情表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)單位，借助豐富的想像和新奇的比喻，以具有強(qiáng)烈節(jié)奏感和音樂(lè)性的語(yǔ)言，高度概括地表現(xiàn)詩(shī)作者對(duì)宇宙、人生的深刻理解和對(duì)生活的由衷詠嘆的文學(xué)體裁。它是深緬的思想和飽滿(mǎn)的感情，在創(chuàng)造性想象的過(guò)程中交融在一起而顯現(xiàn)出來(lái)的一咱精練而富于感染力的藝術(shù)。
一、抒情性是詩(shī)歌的根本藝術(shù)特征
小說(shuō)、寓言和童話(huà)主要通過(guò)人物或動(dòng)物和故事情節(jié)來(lái)再現(xiàn)生活的；散文主要是借助一定的人物、事件和場(chǎng)景來(lái)再現(xiàn)生活；戲劇主要是通過(guò)人物的矛盾沖突、語(yǔ)言和旁白來(lái)再現(xiàn)生活的。而詩(shī)歌則是主要通過(guò)抒情的方式反映生活的。因此可以說(shuō)，抒情性是詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。有人把抒情性稱(chēng)為詩(shī)歌的靈魂。
詩(shī)歌的抒情性，是指詩(shī)歌不但用抒情的方式反映生活、表達(dá)作者的思想感情，而且是通過(guò)抒情的方式來(lái)打動(dòng)和教育讀者。郭沫若說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“詩(shī)的本職專(zhuān)在抒情�！笔闱樾詷�(gòu)成了詩(shī)歌的藝術(shù)生命，離開(kāi)抒情性談詩(shī)歌是沒(méi)意義的，因?yàn)閽侀_(kāi)抒情談詩(shī)歌，詩(shī)歌也就失去了它的基本價(jià)值。我國(guó)最早的一部詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》，反映了三千年前人民的生活，反映了人們的'喜怒哀樂(lè)的情感。
有人說(shuō)，詩(shī)歌是用來(lái)抒情的。我們不能超越物理意義上的時(shí)間和空間，但能超越心理意義上的時(shí)間與空間，而這種超越就是要通過(guò)詩(shī)歌里面的抒情來(lái)完成�，F(xiàn)在我們不能經(jīng)歷杜甫詩(shī)人所處的戰(zhàn)亂社會(huì)人們的疾苦，但是我們可以通過(guò)杜甫的《登岳陽(yáng)樓》中的抒情情感去感受。王維寫(xiě)的《送元二使安西》的“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”巧妙地傳達(dá)了作者與朋友依依不舍、嘆息流淚，說(shuō)著相聚時(shí)的歡樂(lè)，分別的無(wú)奈，別后會(huì)有的思念的思想感情。也許現(xiàn)在分別對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是沒(méi)什么大不了的事情。我們不但交通方便，聯(lián)系也方便，只要一個(gè)電話(huà)、一條短信、一封E-mile就可以聯(lián)系上對(duì)方，甚至可以通過(guò)視頻看見(jiàn)對(duì)方那熟悉的面孔，但是當(dāng)時(shí)交通不便，今次分別不知何年何日才能重逢，生離也就是死別。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@首詩(shī)歌是李白的一首思鄉(xiāng)詩(shī)，他把自己身在他鄉(xiāng)的那份寂寞、思鄉(xiāng)之情用二十個(gè)字淋漓盡致一表露出來(lái)。當(dāng)我們離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候也會(huì)對(duì)著月光念起這首詩(shī)，特別是中秋節(jié)的時(shí)候這首詩(shī)尤其流行。這就是詩(shī)歌表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)靈魂。一首優(yōu)美動(dòng)人的之所以千古流傳下來(lái)，之所以為千百萬(wàn)讀者所吸引，盡管有些詩(shī)歌所反映的內(nèi)容與我們相距十分遙遠(yuǎn)，
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